評論文章

• “三曲合奏”唱響主題教育“基層強音”10-24
• 讓調研“口袋”裝滿群眾“幸福指數”10-20
• 主題教育切勿“淺灘戲水”10-09
• 打開正確的“點火”方式08-04
• 調查研究要“走出去”“走進去”“帶回來”06-13
• 精心烹飪調研“三味”06-13
• “研”出真招實策06-09
• 擦亮“忠誠”底色06-09
• 理論學習要用“十指”彈好“鋼琴”06-06
• 多采取“四不兩直”方式深入調研06-06
• 用好調查研究“三鏡頭”06-05
• 調查研究豈能作秀05-04
• 讓主題教育“環環相扣”04-20
• 念好“三字訣” 讓主題教育“落地生花”04-11
• 答好主題教育“成效卷”04-04
• 用好方法破解調查研究“三題”03-29
• 調研要“找準脈”“診明因”“開好方”03-23
• 基層調研要“走心”莫“走形”03-20
• 下足調查研究“繡花功”03-20

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